Twitter har fået fingrene i en videotjeneste kaldet Vine. Videoerne som deles via Twitter og Facebook, laves i en app, og det er en fornøjelse, at det både virker på Android, Windows 8 og IOS. Filmene kan højst vare 6 sek. Filmene kan sammensættes af en lang optagelse eller flere små dele. På den måde får man faktisk lavet en videomosaik. Ingen tvivl om, at det kan give masser af sjov privat, men det er også spændende at se på mulighederne undervisningsmæssigt. Ud over meget korte nyheder, må der kunne arbejdes med bevidstgørelse i forhold til manipulation, analyseeksempler i forhold til filmiske virkemidler og sikkert meget meget mere. Ikke mindst skal det tænkes kreativt og med tydeligt budskab som ved Microblogging. Der kan bruges hashtags. Det er naturligvis en social side og den fungerer sideløbende med Twitter. Nemt og inspirerende. Kommenter gerne med gode ideer. God fornøjelse.
DisplayNote er et samarbejdsværktøj som virker på tværs af platforme og på alle enheder som computer, tablets og mobil. Dog er det ikke nemt at navigere på en mobiltelefon.
Med dette program skabes der et digitalt fælles rum, hvor der kan planlægges og præsenteres undervisning. Elever/studerende kan inviteres til en session, hvorefter de fx kan kommentere og give deres bidrag til læreren eller andre. Der kan tages noter og streges under og markeres, og der kan optages uddrag af den samlede seance, hvis det ønskes. Når der oprettes en ny session kan dette gøres forud for en undervisning eller det kan gøres som en livestream. Man får et vindue op som sessionmanager, hvor man får forskellige muligheder - invitere deltagere til chat, dele ting etc. For at oprette sessions skal man have downloadet programmet på en PC eller en Mac. Det er en lidt anderledes måde at tænke på, men det giver virkelig gode muligheder. Jeg skal arbejde lidt videre med programmet i en konkret undervisningssammenhæng med eleverne for at se på mulighederne. Der er ting, som ikke er helt enkle at gennemskue. Men der er meget at eksperimentere med, og det skal nok kunne ses som en gevinst. Et lille minus er at det koster efter 4 ugers prøvetid, men på den anden siden, så er det ok med en pris for noget der giver god læring og samarbejde. Plussiden må være fastholdelse af viden og deling også i forhold til dem der er fraværende. Og at det fungerer på alle enheder. Jeg har i dag læst om et begreb, som jeg finder yderst vigtigt at drøfte i skolesammenhæng. Den slags drøftelser der bør være et "must" på teammøder.
Begrebet hedder multiplexing og det kan forklares som en kombination af forskellige informationskilder der samles i et delt medie fx en gruppechat på Facebook. Hvorfor er drøftelsen vigtig? Det er den, da der er en generel oplevelse af, at de sociale medier forstyrrer undervisningen i skolen. Anvendes og samles input fra de sociale medier i klassens arbejde, vil de sociale medier blive en forstærkning af læring og bidrage til et fælles læringsrum. Og de vil samtidig give mulighed for at alle elever kommer til orde, og at alle får en mere tydelig markering af, hvem de er. Det er oplagt at bruge Facebook som "samler" men også Twitter er meget anvendeligt. Et par eksempler på anvendelsesområder: - Chat under fremvisningen af film kan bruges til løbende analysearbejde og til at skabe opmærksom på bestemte sider af en film. - Chat kan bruges som det sted, hvor man løbende kan stille spørgsmål til undervisningen eller give kommentarer til oplæg. - Hashtags på Twitter kan fx bruges til at samle viden om et emne - Fælles produktion af hjemmeside eller wiki om alt fra klassens liv til fagligt indhold - Kommentering på produktioner som skriftlige opgave, musikvideoer eller andet Det er sådan set kun fantasien, der sætter grænserne. Mulighederne er mange. Det handler om at se de sociale medier ind i en undervisningsmæssig kontekst, så de bliver et aktiv. Inspiration er hentet fra artiklen http://videnskab.dk/kultur-samfund/facebook-chat-i-undervisningen-godt-eller-skidt |